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2019年05月11日 23:58

    相比较初一初二而言,初三的课堂是最沉闷乏味的,这与初三老师自觉放弃教学手段运用有关。初三老师习惯了以讲为主满堂灌的教学方式,学生也习惯了被灌。一天8节课,学生只需带着耳朵上课,偶尔张张嘴动动笔。有些课上,学生兴味了然,毫无反应,甚至个别学生睡起了小觉,老师还在声嘶力竭地大讲特讲,学生对这种教学既厌烦又无奈,许多学生认为上了初三自己只是学习的机器。

    (1)聘请知名健康教育指导专家定期为师生进行健康教育讲座和个别咨询;

    请看下面的典型例句:

    9、搞好个别辅导。搞好优生提升能力,扎实打牢基础知识,及时对学困生辅导,跟上学习步伐。

    21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并注意创新,形成自己的教学风格和特色。

    (2)充分利用团支部的活动时间,开展党团知识的学习:党章、党史、团章、团史、邓小平理论等,鼓励学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动,在普遍进行爱国主义教育的同时,引导学生在理想和信念上向更高层次探求,为他们的人生目标指明方向。

    顾城诗——写给安徒生童话的诗四首

    3. 主持人开场

    当文学沦丧为经济的附庸,当写作降格为考试的工具,这个社会,便已经有了心律衰竭之嫌。拯救写作不能拯救社会,但却有可能唤醒一颗颗麻木的心灵。鲁迅先生在多年前的教诲历历在目:我们的第一要著,是在改变他们的精神,而善于改变精神的,我那时以为当然要首推文艺……

    我要永远将你留下,让我的心中印上一条弧线。

    四、完成

    2、培养独立生活的意识,养成学习、生活自理的好习惯,

    善于比较:我们知道通过比较,可分门别类,广思博取;同中求异,异中求同。我们在语文学习中比较的方法是很多的,可以是同一题材不同作者作品的比较,也可以是同一作者不同时代作品的比较,可以是同一题目,不同文章的比较。采用比较法,就是要在对比中加深对课文的理解,巩固并拓展所学的知识,在比较中有新发现和创造。我们在新课程教学中这种方法是最常用的,对于学生理解课文也是非常行之有效的。比如学习《闻一多先生的说和做》一文,在充分讨论学习的基础上,为了对闻一多先生有一个更好的了解,不妨可以拓展比较阅读,教师可让学生学习冰心的《追念闻一多先生》、《闻一多先生的最后一次讲演》等相关文章。通过比较拓展,学生才会学有所思,学有所悟,学有所获。

    3、家长写下给自己孩子的话(家长心语)。

    1. 简洁性,口语化,能朗朗上口。

    “学生是学习活动的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。”传统教学中教师讲授、学生接受的被动学习方式,必须改变为在教师讲授基础上学生主动获取知识的探究学习方式。多媒体技术的信息呈现方式是多种多样的,而平时教学中常用的课件,很少即时结合网络资源,更不用说利用互联网进行交流合作,实现师生互动、生生互动。为了突破这一瓶颈,我在着手了大量的准备工作之后,上了一节多媒体整合探究课《探究古典诗词意象》。目的就是要利用多媒体信息技术让学生获取诗歌鉴赏的一般知识的同时,培养他们自主、探究、合作的学习习惯。

    甲:感激欺骗你的人, 因为他增进了你的智慧;

    生活委员:高亚琴

    词语标读:安常……以纸……余戏……君以……皆……

    针对这方面的问题,语文课程标准的修订做了如下几方面的工作。

    二、提高自身素质,实在有效教语文

    考察语文教科书是如何将生命意识的教育根植于文本中的,这里举一个课例便可得知:《生命生命》是一篇哲理性散文,其作者12岁时,得了类风湿性关节炎,但仍以顽强的毅力强忍病痛的折磨,进行文学创作。教师可先播放《生命交响曲》,让学生体悟其中迸发出的坚韧的毅力和顽强的生命力。再引导学生概述三个片段:小飞蛾在险境中挣扎;香瓜子在墙角砖缝中长出小苗;“我”静听心脏的跳动以感受鲜活的生命。后让学生用心体味、探究作者的写作用意,畅谈从中得到的教益。经学生自主探究、讨论后,明确“让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,在于我们自己掌握。”

    在学习方面,要求学生自愿结对子,让一个成绩好一点去帮助一个成绩弱一点的。让他们共同进步,并且在开学初让学生制订出长期目标和短期目标,并且让学生自己找一个竞争对手,盯住他,努力学习,超过他。我班现在班上的彭权友就是一个这样的典型,从班上的十几名进步到班上的第五名,又从班上的第五名进步到班上的第一名。采用这一种方法使得我班学生的成绩得到了很大的提高。

    26夜泊塘沽

    “大珠小珠落玉盘”的诵读声我爱听,请再读一遍。”

    (4)、给孩子创造一个良好的学习环境。

    一会儿,毛泽东把手里的烟在烟灰缸里弹了一弹,对小李说:“给我拿支笔来。”他接过铅笔,顺手拿过一本看过的地质常识书,翻到有半页空白的地方,便在书上龙飞凤舞地写下了几行诗句:“飒爽英姿五尺枪,曙光初照演兵场。中华儿女多奇志,不爱红装爱武装。”

    作为教师的我们,更需要有这种超然物外的洒脱之趣。闲暇之余,手捧一书,怡然自得,让读书来洗涤我们的心灵,让读书来提高我们的素养,让读书来培养我们的气质。因为只有这样,我们才会让自己的教学之树常青,在潜移默化中润泽学生,也悄悄地葱茏自己

    通过细致生动的描绘充满生命力的春天的景象,来表现自己热爱自然,热爱生活,追求未来,积极进取的生活态度和建设人类美好的春天而发奋努力的崇高理想。

    (五) 教学结语要简明扼要

    第七,听指挥。这也是很重要的一点。群龙无首的精锐部队那也只是一群乌合之众!如果一个团队中大部分人不听从指挥,那么这个团队也就无异于“群龙无首”。大吵大闹地反对,并不是解决问题的方法,非但不是在帮助自己,恰恰相反,那是在对自己,对大家不负责任的一种表现!所以,听从指挥,是非常重要的一项。

    师生同台作文,对教师来说是一个很大的挑战。“诗有别才,非关书也。”本色语文并非要求教师是文章高手,但对教师绝对是一个不大不小的考验。教师必须从学生的心理角度思考问题,从学生的视角来观察问题,用学生的语言来表达问题,否则学生就不会买账。同台作文在选择写作素材时需要思考如何才能切近学生的生活实际,语言如何才能有学生的鲜嫩稚气,描写如何才能灵动而富有朝气,这些都是教师下水同台作文时必须考虑的。但是只要心中永远充满一种为教育事业献身的激情,永远充满一种对学生的无疆大爱,我们就能在这五彩缤纷又充满名利喧嚣的社会里坐得住这冷板凳,挨得住这清苦,乐意从事这雕虫小技,并有可能把它做成大文章。

    语文课外阅读和语文课堂教学是相辅相成的。没有课外读书看报的习惯,单靠语文课堂教学来提高语文能力是远远不够的。“读书破万卷,下笔如有神。”这是古人的经验,它很好的说明了多读与提高语文能力的关系。在课外阅读中,要注意克服盲目性、随意性与片面性。不单要看文艺书刊,也要看政治、科技书刊。

    课标“教学建议”要求“尊重学生个人的见解,应鼓励学生批判质疑,发表不同意见.教师的点拨是必要的,但不能以自己的分析讲解代替学生的独立阅读”。也由于此,课标关于文学作品的教学特别强调“注意作品内涵的多义性和模糊性,鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义”。

    暑假的家访,我已经了解了一点他家的情况:父母离异后张明明跟随母亲到了上海,母亲改嫁后又生了两个孩子,小的那个还在吃奶。五口人挤在不足十平方的低矮民房里,他平时和他继父挤在一张小床上。他妈妈没文化,在家访时就一直抱怨张明明不听话不干活,对他的学习倒是一句也没提。第二次家访时,我把张明明敲诈同学的事情告诉她,并提出要求,能不能把敲诈的钱还给人家,他妈妈很激动,对我态度也很恶劣,扬言她不知道这件事,最好派出所把张明明抓起来,坐牢还是枪毙她都不管。我觉得实在难以和她沟通,心里开始不自觉地同情张明明,觉得他的成长的环境,他的家庭的氛围是他一步步走到今天的重要原因。

    而新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力。只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣。那么,面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢?经过我的不断探索和实践,认为要根据不同的教学内容,采用灵活多样的方式进行。现就如何进行课堂引入谈谈我的观点:

    1.整体把握课文与局部切入分析的关系

    在调查研究中,发问卷的形式是最常用的一种收集资料的方法。它简便易行、节省时间,所收集的材料也比较容易整理和统计。有时用无记名形式问卷,可以获得访问或开调查会所不容易获得的某种有价值的资料。当然有时发出的问卷无法全部收回,会影响所给材料的代表性。为避免这种情况发生,我们要重视对问卷的设计。如果想比较顺利地获得真实可靠的资料,并使它易于整 理和统计,就必须遵循一定原则:①问卷中的所有问题都应和研究的目的相符合,即题目应是研究问题和假设所要测量的变量;②问卷要清楚地说明问卷的重要性;③问题要简明扼要,客观,不能暗示答案;④整份答卷要尽可能简短;⑤所问问题不能超出回答者的知识和能力范围;⑥回答问题后的资料要易于列表说明和解释。

    建立高水平文化素质育人体系。坚持人文课程、高水平人文讲座、高品位文化活动三位一体,每年举办百场讲座、十多场活动和一系列精品课程,以塑造“高峰体验”为核心,促进学生与大师同行、与经典同在,增强人文素养,提升人生境界。

    如今,面对我的学生,我把这段过往讲给了他们,虽然面对的学生已然不同,但其精神内核——责任,同样能让学生沉静下来去思考。一堂班会课可以穿越时空,我想它的成功之处在于引导大家去思考。没有居高临下地宣讲真理,没有煽情表演,更没有群情激昂泪流满面。但是,学生通过这样的讨论,对社会的认识水平、对自我的认识水平都有所提高。在思考中自己悟出做人的道理,找到道德的答案,这是最可靠的德育。

    我也一并忘记。

    五、不吸烟、不喝酒,不看黄色书籍,不上黄色网站。

    再听听汉语的阴柔之妙:“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”;“采菊东篱下,悠然见南山”;问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”;“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月”;“落花人独立,微雨燕双飞”……

    二、面对新面孔,主动沟通

    6、落实方案,确定活动时间、地点及活动前的准备

  孔子说,君子有三畏,畏天命,畏大人,畏圣人之言。孔子其实很实在,他坦率地说自己畏天,畏高位者,畏圣人之言。畏天,这好理解,因为天虽不言,“四时行焉,百物生焉”。他曾说“五十而知天命”,但六十三岁时,还“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至”;他带领弟子周游列国九个年头,不仅未得到诸侯的任用,还险些丧命。但他不灰心,“知其不可为而为之”。可见这里的“畏”,是对上天的敬,并不是坐等上天的安排。“畏大人”,不太好理解,是生存的必须,还是崇礼的需要?“畏圣人之言”,他问乐于师襄、苌弘,问礼于老聃,”畏”,为的是学习和超越。他向师襄学琴,师襄都认为不必再练习了,但是他还是练了一遍又一遍。师襄、苌弘却仰仗这个弟子名载史册。

    6、开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展。

    二、“三步骤六环节”教学实施过程

    还记得,原来的教学是强迫学生学习,特别是乡镇的学生,留守学生多,家长几乎撒手不管学生的学习,把学生的一切责任交给学校和老师。学生主动学习的太少,加上落后的教学模式,学生的学习兴趣难以培养,长期形成被动的学习局面。

  粤教版高中语文教材《唐宋散文选读》第一课存在一处翻译错误,从2005年初次印刷到今年第22次印刷,整整10年,一直不改。这处错误还错得挺离谱的,错误背后的现象也挺离谱的,总之是叫人看傻眼。

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