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关爱留守儿童为她们送去生活中的温情爱护

日期:2019-01-11 15:04  来源:未知  作者:peili
  窗外北风细雨,屋内暖意融融!1月4日,湖南科技大学留守儿童心灵呵护自愿团走进锁石中学,对乡村留守儿童进行心思健康教育,在他们心灵洒入片片暖阳。
  
  自愿者带领留守儿童展开五光十色的团训活动,增进孩子们彼此之间的爱情。“大风吹,吹什么,吹小松鼠”,扮演小松鼠的孩子们迅速交流方位。“我最骄傲的一件事是牵着一位老奶奶过马路,让我体会到协助别人是最大的高兴;我最高兴的一件事是左手牵着爸爸,右手牵着妈妈一同漫步……”孩子们分享自己的成长故事。“每组最终一名留守儿童将写有动物称号的纸条翻开,只能扮演,不能说话,顺次向前方传递信息……”驿站传书让孩子们的扮演技能得到淋漓尽致地展示。“小明和妹妹乘公共汽车,小明发现一个空座位,他丢下妹妹赶忙跑过去坐下。这时,过来一位老奶奶,妹妹对小明说:‘哥哥,你坐着奶奶站着,多不好啊!你赶快站起来,让奶奶坐吧!’小明挨了批判,赌气说:‘你让我站着,我就偏不站,我要坐嘛!’老奶奶听了笑笑说:‘没关系,你坐吧,我不坐。’妹妹气得噘起了小嘴,说:‘你真不懂礼貌,我再也不愿站在你旁边了……’”小品《公交车上的站与坐》让孩子们在开怀大笑中理解了敬重白叟是中华民族的优良传统。
  
  自愿者对留守儿童进行“房树人”测验,预测他们的内心世界,结合心思量表数据和“房树人”图画剖析断定要点呵护目标,通过访谈进一步了解要点呵护目标心灵情况和相关家庭、学习、人际交往、其他日子等方面情况,并为其进行心思引导,解开他们心中的结。“如果一个孩子画的房子没有窗户,树是光秃秃的,还下着雪,那么他的心会是冰凉的,会冷漠地对待日子。我们需要往其心灵深处注入缕缕阳光让他的心热起来,勇敢面临日子中的酸甜苦辣。”自愿者对“房树人”测验的心思学依据进行举例说明。
  
  湖南科技大学王伟清教授作了《留守儿童的心灵危机与对策》的训练讲座。他从留守儿童的界定与特色、留守儿童的类别、规划与产生背景、政府对乡村留守儿童问题的作为、乡村留守儿童心灵危机的主要原因、乡村留守儿童心灵危机的对策、留守儿童心灵危机干涉的校校合作等方面进行深入浅出地论述。“几个留守儿童因晚上缺钱上网吧,合伙杀死了一个夜宿街道房侧角落的72岁的拾废品的老头,用竹席遮掩藏尸,盗取白叟的现金后吃喝玩乐,毫无悔意。两个11-12岁的留守儿童,夜晚从镇内的黑网吧出来,看到村里一户独身老太太的房后窗灯亮着,好奇地从房侧夹道潜入院内,想偷点东西,被白叟发现,两人残忍地把白叟杀害。”王伟清教授结合身边的具体案例对乡村留守儿童的心思问题展开翔实解读。他一一列举了留守儿童心灵危机的应对之策:树立留守儿童档案;树立家访和家校交流会制度;树立家长学校,加强对家长和监护人进行训练;树立心思咨询室,激励教师报考心思咨询师;树立亲情话吧,注册亲情热线;注册师长热线,加强对留守儿童的引导与教育;树立留守儿童朋辈辅导小组;展开五光十色的有益身心的活动;增添文娱设施,提供精神食粮;将留守儿童教育工作归入绩效考核管理中;活跃开发社会爱心资源。
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