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浅谈师爱的魅力

日期:2015-01-14 09:04  来源:未知  作者:admin
  托尔斯泰说过:如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师,如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师,由此可知,师爱是师德的重要表现之一。身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来,不带半根草去”的境地,让教师永远做爱的播撒者,那么,平凡的师爱就会产生非凡的力量。
  
  一、为人师表,是师爱的基础。
  
  孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的,自己首先应该做到;凡是要求学生不能做的,自己先坚决不做.教育本身是一种以人影响人,带动人以及提升人的活动。我们经常能看到这样的现象:在家不怎么爱听父母话的学生,却常常时不时搬出来老师的话,并将这些话全部奉为“圣旨”。他们总是喜欢跟自己的父母说:“我们老师就是这么说,也是让我们这么做的。”这种对教师绝对崇拜和服从的心理会伴随他们走过相当长的一段岁月,甚至会影响到他们的世界观、人生观和价值观的确立,影响到他们生活的方方面面。教师无小节,处处是楷模。法国作家卢梭说过:“没有榜样,你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼,罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。处处为学生表榜样,事事做出表率,在工作、为人上能严于律已,以身作则,才能达到为人师表的目的,才能在学生中树立威信。为人师表,以身作则就是对学生最大的教育,只有道德高尚的老师才会教出品学兼优的学生。
  
  二、关爱每一个学生,是师爱的准则。
  
  一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生,这也是师爱的准则。在教育工作中,教师要把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。每一位学生都渴望得到老师的爱,虽然我们无法像太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以关爱自己身边的学生。善于倾听学生的意见和呼声,和学生广交朋友,与学生进行思想和情感上的交流,用爱去赢得一切学生的信赖。爱,包容了教师工作的所有内涵,多给学生一份爱心,一声赞美,一个微笑,竭力寻找他们的优点,发自真心地去赞扬、去鼓励,为他们提供更多体验成功的机会,让他们扬起自信的风帆。教师只要热爱学生,尊重学生,学生一定会把老师当成可以信赖的人,也愿意向老师敞开心扉,师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁,教育才能生效,师爱才会发挥巨大的力量。我很欣赏这样一句话:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”教师应该是神,教师要爱自己的孩子,同时也要爱别人的孩子。爱是阳光,爱是雨露,在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。 有爱的教育,才是真正的教育,有爱的教育,才是幸福的教育。
  
  三、理解与宽容,是师爱的表现世界上找不到两片同样的叶子,也找不到两个一模一样的人,这就说每个学生都存在差异,面对学生的差异,我们应该从理解学生开始。新课程的核心理念就是“为了每一个学生的成长和发展。”为了实现这一理念,教师必须尊重每一个学生做人的尊严和价值,还要真诚关爱每一个学生的心灵成长,学会赞赏每一位学生取得的成绩,并和学生一同去品尝他们的成功和快乐,要学会运用宽容、理解善待学生的不足,使学生的自尊心得到尊重和满足,从而对自己的不足产生认识,并获得改正不足的动力,进而达到“我给你自信,你给我成功”的目的。教育成功的秘诀在于尊重学生,教育最大的收获在于获得学生的尊重。面对学生所犯的错误,教师应该用一颗宽容的心去对待。俗话说:谁能无过?更何况是这些八九岁的孩子?知错能改,善莫大焉。我们教师要相信自己的学生是一个有价值的人,并且要想尽一切办法让自己的学生也相信这一点,帮助学生相信他的老师,即使对学生的某些行为和想法不认同,其至需要改变它们,但学生在老师的眼中仍然是一个有潜力和价值的人。老师不要要求学生先将自己的错误改正,变得完美无缺之后才接受他,而是要自始自终无条件地相信自己的学生有向好的方向发展的无限的可能性,这才是接纳较为完整的品质。大凡有卓识的教育家、优秀的老师都积极主张教师在教学中不要盛气凌人地训斥、辱骂学生,而是要通过宽容的爱去激励学生、唤醒学生、鼓舞学生,其中最重要的是保护学生的自尊心。没有了宽容与信任,我们变得急功近利,变得没有耐心;没有了宽容与信任,我们变得简单、浮躁甚至粗暴;没有了宽容与信任,我们失去了爱心,对学生的许多正常行为都变得不能理解,甚至视学生为麻烦。我们老师应该给学生多一些理解,少一些讽刺;多一些宽容,少一些伤害;我们更应该呵护他们,尊重他们,让他们健康快乐的成长。
  
  四、培养孩子的爱心,是师爱的升华。
  
  古人云:师者,所以传道、授业、解惑也。解惑,不仅要解决知识上的疑惑,更要重视道德、行为上的疑惑。着名教育家吕型伟说过:“教育需要爱,也要培养爱,没有爱的教育是死亡的教育,没有培养爱的教育是失败的教育。”一句话“要想别人爱你,你首先学会爱他人”这句话送给学生们。教师先要满怀深情地爱学生,才能赢得学生对自己的爱,老师是学生生活乃至其生命中的重要人物,学生希望老师能够像父母一样关心、爱护、体贴和帮助自己。如果师爱得到满足,学生对教师会产生“依恋感”、“信任感”,在集体生活中也会有一种“幸福感”,使他们认识到自身存在的价值,渐渐懂得人与人之间应当相互关心、相互爱护、相互帮助。从而努力做到:“人人为我,我为人人”的这种奉献精神。这样学生也能从老师身上学会了爱,带给人们无穷的力量。智慧的师爱能“润物细无声”,能收获 “心灵的对话,情感的沟通,思想的碰撞”。我永远相信“爱可以传递爱,爱还能创造爱,爱还可以升华爱”。但这种爱首先要无私还要智慧!教师一人之爱是有限的,学生的爱才更宽广,教师以一人之爱,唤起学生之爱,才是师爱的延续,师爱的非凡力量。教师的爱要如春雨滋润禾苗,要如春风吹拂柳梢,要如春光温暖大地。
  
  教师是“辛勤的园丁”,教师是“燃烧的蜡烛”,教师是“人梯”……教师的工作就是奉献。为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们平凡的师爱,发挥非凡的力量。
责任编辑:administrator
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